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陪宝宝读书的相关常识解答5

核心提示:   问:我的宝宝2个月。书店针对0~3岁宝宝的大卡片、看图识字画册种类非常多,该怎么给孩子挑选啊?   答:如果是想让宝宝认识物品,那么2个月还早了些,6个月以后再认也不迟。如果是想促进孩子的视力发育,那么就要先了解孩子视力发育本身的程序。   单纯从孩子视力发育的角度看,孩子一出生能看清的距离也就是妈妈喂奶时,孩子的脸到妈妈的眼睛的距离。这种状态会随孩子的长大而改善,一般来说,孩子是3~4个月开始……

  问:我的宝宝2个月。书店针对0~3岁宝宝的大卡片、看图识字画册种类非常多,该怎么给孩子挑选啊?

  答:如果是想让宝宝认识物品,那么2个月还早了些,6个月以后再认也不迟。如果是想促进孩子的视力发育,那么就要先了解孩子视力发育本身的程序。

  单纯从孩子视力发育的角度看,孩子一出生能看清的距离也就是妈妈喂奶时,孩子的脸到妈妈的眼睛的距离。这种状态会随孩子的长大而改善,一般来说,孩子是3~4个月开始分辨颜色,然后是越来越准确地判断距离,视敏度也在这个过程中提高。而且这是随着孩子对眼睛的恰当使用而提高的。

  因此,简单地说,选择比较大一些的(孩子的拳头大小)、边界清晰的图,放在离孩子30厘米左右的距离,孩子就可以看见了。

  要记住,这种固定的近视距地看图片,可不是看得越久越好。

  其实生活中的实物都是发展孩子视力的好材料。如果我们能够不厌其烦地告诉孩子出现在他视野中的东西是什么,对他认识事物无疑是最有效的。

  问:每次我给孩子讲故事时,他总是问题不断,有时真令人心烦,干脆让孩子听完后再问行吗?

  答:为什么要等呢?对孩子来说,故事的完整性那么重要吗?如果孩子打断你问问题,那么,要么是他对故事的理解出了问题,要么是故事的某些情节让他产生了新的联想。

  其实,许多父母都有这样的体会,在孩子关注一个问题的时候,和他讨论这个问题,孩子的收获是最大的。

  如果我们硬要坚持把故事讲完再来回答孩子的问题,就需要想想,那么小的孩子是否还记得他刚才都提过哪些问题?如果记得,说明他一直在想刚才的问题,后续故事也许他根本没怎么听;如果不记得,那么你再来和他讨论也已错过他的兴奋点了。

  如果孩子处在非常关注故事完整性的阶段,那么他的问题也就自然会变成了迫不及待的“然后呢”。

  问:怎样为3~5岁的孩子选书?

  答:这个阶段的孩子,对故事的理解能力在不断提高,不太复杂的经典童话、寓言、传说,渐渐都可以接受。但是如果有可能,还是应该多选一些单独成篇的图画故事。

  在这个阶段,应该鼓励孩子发展自己的兴趣。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书,一方面也应该适当控制,不要让自己的趣味过多地限制了孩子的发展。

  在这个阶段,阅读起步较早的孩子会自然地表现出一定的识字兴趣。适当选择辅助识字的读物也是有益的,但相对而言,识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册,更不要让识字取代了阅读。

  这个阶段,也是拓展孩子阅读领域的好时机。可以捕捉孩子的兴趣和热情,适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣,选择相关的科普故事、知识性读物,帮助回答孩子的诸多“为什么”,刺激他更多地观察和探索。选择知识性读物,应该着重考虑趣味性、合理性,而且应当是富于想象力的,最好还应该有较好的文学性。
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